Categoría: Noticias

Boletín de actividades realizadas durante los meses de enero a junio del año 2020. Como por ejemplo:

• Ceremonia de egreso vigésima primera generación.
• XIX jornadas internacionales de psicología educacional.
• Día internacional de la mujer.

Entre otras actividades.

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Boletín de actividades realizadas durante los meses de julio a diciembre del año 2019. Como por ejemplo:

• 37 congreso interamericano de psicología La Habana, Cuba.
• Publicaciones
• Primer encuentro chileno de Centros de Atención Psicológicos Universitarios del CUECH.
• Celebración Fiestas Patrias 2019

Entre otras muchas actividades.

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El artículo trata sobre creencias de profesores acerca del tiempo en educación y de comprender las teorías subjetivas de profesores de la Región de Coquimbo.

Un artículo de los académicos del Departamento de Psicología de la Universidad de La Serena, Pablo Castro e Ingrid González, ha sido publicado en el volumen 56 – N°2 la revista Psychology and Education, indexada en Scopus. La publicación aborda las creencias de profesores acerca del tiempo, que ha sido identificado como una dimensión relevante para la construcción e interpretación del conocimiento profesional docente.

El trabajo tuvo como objetivo comprender las teorías subjetivas de profesores de la Región de Coquimbo con diferentes años de experiencia laboral y que enseñan a estudiantes de grupos variados en estrato socioeconómico.

Este artículo reporta resultados de un proyecto DIDULS Regular conducido por los dos académicos ULS autores de este trabajo, en el que también participaron Raúl Zuleta, David Cuadra (U. de Atacama) y Cristián Oyanadel (U. de Concepción).

“En base a metodología cualitativa, se encontró que las teorías subjetivas de los docentes participantes tienen un significado emocional negativo, están subordinadas a otras teorías y preservan la acción. En consecuencia, sus teorías subjetivas contienen explicaciones con atribución externa y no controlables sobre el tiempo, las que podrían generan limitaciones de acciones cambio respecto a la gestión del tiempo”, precisa la publicación.

El trabajo del académico de la ULS, se encuentra disponible aquí https://rb.gy/01fb87

Fuente: www.userena.cl

La egresada de la carrera de psicología, la Ps. Claudia Nuñez, lanzó su primero libro terapéutico, titulado “Pacita, la niña con súperfuerza”. Se trata de un cuento que muestra, desde la vivencia humana, la vida de una niña con TDAH y TIS (Trastorno de integración sensorial) a la que se le hace un poco difícil insertarse en el mundo, lo que logra gracias a la ayuda de la terapia y el apoyo familiar.

El personaje de Pacita es una niña de 7 años que vive con su mamá, sus hermanos y sus abuelos. La autora la describe como una niña muy sensible y especial, pues ve las cosas un poco diferentes a los demás niños y niñas de su edad. Le cuesta mucho concentrarse y suele olvidar lo que tiene que hacer. Algunos ruidos le molestan más que a los demás, le cuesta medir su fuerza y muchas veces golpea en vez de tocar. Pacita está triste por estas cosas, hasta que descubre un importante secreto…

Los(as) psicólogos(as) Valentina Jiménez, Francisca Olivares, Damarys Rivas, Eric Trujillo y David Cuadra junto al Dr. Pablo Castro, realizaron un estudio que buscó describir e interpretar teorías subjetivas de educadoras de párvulos sobre la disciplina familiar.

El último número de la revista Psychology and Education publicó un artículo escrito por egresados(as) de la carrera de Psicología de la Universidad de La Serena junto al académico del Departamento de Psicología, sobre educación parvularia y disciplina familiar.

Los(as) psicólogos(as) Valentina Jiménez, Francisca Olivares, Damarys Rivas, Eric Trujillo y David Cuadra junto al Dr. Pablo Castro, realizaron un estudio con educadoras de párvulos, el que ha sido publicado en el volumen 56 número 1 de la revista.

El artículo titulado “Preschool Teachers’ Subjective Theories about Family Discipline in Eight Public and Private Schools in Chile”, presenta los principales resultados de un estudio cualitativo, que buscó describir e interpretar teorías subjetivas de educadoras de párvulos sobre la disciplina familiar.

“Se realizaron entrevistas episódicas a educadoras de párvulos de cuatro establecimientos educacionales de nivel socioeconómico bajo y cuatro de nivel socioeconómico alto, pertenecientes ellas a dos grupos etarios diferentes. Los datos fueron analizados mediante algunos procedimientos de la grounded theory. Los resultados muestran las teorías subjetivas de las educadoras acerca de la manera que ejercen la disciplina los padres y/o cuidadores en la actualidad, así como los principales factores que inciden en ella. La discusión analiza el impacto de tales teorías subjetivas como reguladoras de sus prácticas educativas, considerando su capacidad explicativa y orientación a la acción”, detalló el Dr. Pablo Castro.

Este artículo se encuentra disponible aquí

Fuente: www.userena.cl

Se llevó a cabo en el Campus Coquimbo la primera reunión anual de inducción a las Prácticas Profesionales, ofertando una gama de actividades y áreas de desempeño práctico para los (as) estudiantes de la carrera. En esta instancia, los (as) alumnos (as) que van a iniciar sus prácticas en el segundo semestre, conocen el Reglamento de Práctica y el procedimiento para postular. También se son analizadas las funciones que cumplen los psicólogos  en los centros que regularmente reciben a nuestros estudiantes.

La Directora de Escuela, Paola Dinamarca, participó junto a estudiantes de 3er año en un desfile de modas organizado en colaboración con la corporación Fraternidown Chile, en el Centro Comunitario de Cuatro Esquinas.

Esta instancia pretende vincular a los estudiantes con distintas organizaciones sociales y, a la vez, forma parte de la asignatura Participación en Eventos Académicos y Socioculturales que se dicta en el 5to semestre del plan curricular renovado.

El Dr. Mauricio González, junto a la Dra. Susan Galdames, participaron en el Congreso de
Sociedad Científica de Psicología realizado en la U. de O´Higgins. El Dr. González en esta
oportunidad expuso en el simposio: “Revisando nuestras prácticas de investigación”, junto a
destacados expertos en metodología del país.

La inclusión social y escolar de niños con autismo es el tema central libro infantil titulado “Ele
era meu amigo”, publicado en Brasil por el académico de la Universidad de La Serena, Dr.
Pablo Castro, junto a la Dra. Luciene Tognetta, de la Universidad Estadual Paulista, y que se
enmarca en una serie de convivencia escolar de la Editorial Adonis.
El docente del Departamento de Psicología comentó que el libro, que cuenta la historia de un
niño con autismo llamado Thales y su experiencia de inclusión escolar, “fue publicado en
febrero de este año y ha tenido una gran aceptación y difusión; a la fecha, ya se han vendido
3.700 ejemplares y ha sido adquirido además por municipios de Brasil para todos los
estudiantes de quinto año de sus escuelas, y por colegios privados en el estado de Sao Paulo y
de Bahía”.
Adicionalmente, el académico visitó la Universidad Estatal Paulista (UNESP) donde fue invitado
a participar de la comisión evaluadora de la defensa de tesis de magister de la Psicóloga
Sandra De Nadai, y se reunió con miembros del grupo de investigación GEPEM, para aportar al
diseño de dos nuevos proyectos de tesis de magister.

Se realizó la tradicional Ceremonia de bienvenida a los Estudiantes que ingresaron este año a
la Carrera de Psicología, fue un total de 39 estudiantes vía PSU y 4 estudiantes PACE quienes
dieron inicio a su formación académica en nuestra Universidad.
Esta ceremonia contó con el saludo virtual del Dr. Nibaldo Avilés, Rector de nuestra Casa de
Estudios. También asistió , el Dr. Mauricio González, Director del Departamento de Psicología y
la Mg. Paola Dinamarca Gahona, Directora de la Escuela de Psicología, algunos Académicos del
Depto. de Psicología y el estudiante Vicente Revello, representante del CEC de la Carrera.
Para culminar esta actividad la Ex estudiante Mg. Noelia Castro Castillo, Directora en Andes
Neurofeedback, La Serena, quien cuenta con más de 13 años de experiencia clínica
principalmente trabajando en el área Infanto Juvenil Jurídico-clínica, presentó la Conferencia
denominada “Entrenando mi cerebro, aplicaciones Clínicas de Neurofeedback”.

La Ceremonia de Reconocimiento dedicada a la Dra. María Teresa Juliá Jorquera destacó a la
docente por su importante trayectoria y valioso aporte a la Psicología y a la formación de
Psicólogos (as) egresados de esta Universidad. La académica se desempeñó en asociación con
la Universidad de La Serena desde el año 1982, fecha desde la cual aportó con una calidad
profesional única e invaluable para la institución.
Se trató de una jornada de fraternidad, confianza, gratitud y respeto mutuo, a la que asistieron
académicos, funcionarios, alumnos y egresados de la universidad.
Desde todos nosotros; alumnos, amigos y colegas: Te extrañaremos, María Teresa.

En las dependencias de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago, se llevó a cabo
la primera reunión del año de la Red de Unidades de Psicología de Universidades del Estado de
Chile.
Esta red está integrada por Unidades con Carreras acreditadas desde Arica a Magallanes y
tiene entre sus objetivos principales colaborar para mejorar la calidad de formación de
profesionales Psicólogos (as). Es importante señalar que durante el bienio 2018-2019 la
presencia de esta red está a cargo del Dr. Mauricio González Arias, Director de nuestro
Departamento de Psicología.

Esta actividad se realizó con estudiantes de segundo año de la Carrera de Psicología, algunos
profesores y estudiantes de cursos superiores, fue convocado en el marco de la asignatura de
Técnicas de Intervención Grupal, a cargo del Mg. Pedro Bolgeri E., Académico del Depto. de
Psicología y tuvo como propósito responder la pregunta: ¿Como propiciar el desarrollo inte-
gral de los psicólogos de la Universidad de La Serena?
Esta instancia conforma una de las diferentes iniciativas dirigidas a visualizar e impulsar la
opinión de nuestros estudiantes sobre la carrera, en coordinación con el estamento
académico.
El taller fue conducido por el Psicólogo Organizacional y Consultor, Juan Luis Walker Bozzo,
especialista en metodologías participativas y colaborativas para promover transformaciones en
sistemas sociales completos.

El día jueves 22 de noviembre se realizó nuestra emotiva y tradicional Ceremonia de Egreso, este año fue de la Vigésima Promoción de Egresados (as) de la Carrera de Psicología. 

Los (as) egresados (as) realizaron su Declaración de Compromiso, recibieron su Diploma de egreso y las distinciones de este año fueron para Mejor Rendimiento Académico: Srta. Paula Burga, Mejor Seminario: Srta. Brenda Díaz y elegido como el mejor compañero el Sr. Carlos de La Fuente.

Al día siguiente, viernes 23 de noviembre- nuestros egresados (as) asistieron a la Ceremonia de Graduación organizada por la Facultad de Humanidades. En esta Ceremonia formalmente culmina su Proceso formativo y reciben su Título Profesional de Psicólogos (as) egresados (as) de la Universidad de La Serena.

El Mg. Pedro Bolgeri, Académico del Depto. De Psicología, recoge y sistematiza el material recopilado en sus años de experiencia y como Académico a cargo de la Asignatura Comunicación Interpersonal, con el propósito de difundir el conocimiento sobre los principales modelos contemporáneos acerca del fenómeno comunicacional interpersonal. El libro además propone un conjunto de ejercicios y dinámicas para el desarrollo de destrezas interactivas y habilidades de comunicación efectiva, favorecedoras del diálogo y la comprensión entre las personas y grupos humanos en que participan.

Los días 3 y 4 de octubre del presente año, se realizó la EXPO ULS 2018. En las imágenes del stand podemos ver a estudiantes de distintos niveles, dando a conocer la Carrera de Psicología a estudiantes de tercer y cuarto medio de Liceos y Colegios de nuestra región. Agradecemos la importante participación de los (as) voluntarios (as) que asistieron.